«Не учи учёного!» Депутаты предлагают рассказать школьникам о последствиях сексуальной жизни

Зампред комитета Госдумы по образованию Борис Чернышов предложил проводить в российских школах уроки отцовства.

Фото: ucheba.ru

По его словам, эти занятия помогут мальчикам понять, что их ждёт, когда они станут отцами.

Депутаты Госдумы считают, что нашим детям такие уроки очень нужны.

По словам заместителя председателя думского комитета по вопросам семьи, женщин и детей Оксаны Пушкиной, во время стажировки в США в 1993 году она видела множество ток-шоу, документальных и художественных фильмов на эту тему и обратила внимание, как доступно и легко об этом говорят, поднимая при этом целый ряд сложных вопросов — моральных, этических, психологических. Депутат предложила ввести уроки материнства в российских школах.

Чтобы избежать роста числа матерей-одиночек и брошенных детей в нашей стране, нужно признать такое явление как факт, отметила Пушкина. Не замечать проблему — преступно, подчеркнула она.

«Права матери, независимо от ее возраста, защищаются и охраняются государством. Всё остальное — это только борьба со стигмой (ярлыком — прим. СамолётЪ)», — отметила она.

Демограф Юрий Крупнов поддержал идею, однако предложил выбрать для «усвоения материала» внеклассные формы занятий.

Председатель наблюдательного совета Института демографии, миграции и регионального развития Юрий Крупнов назвал эту инициативу абсолютно правильной, но не в её методическом исполнении:

«С моей точки зрения простые уроки ничего не дадут. Нужны другие формы организации. И речь идёт не о раннем отцовстве, как таковом, не о том, чтобы обсуждать 15-летних отцов, а о том, чтобы готовить их к воспитанию детей уже в осознанном возрасте. А важность инициативы в том, что основная проблема нашей демографии и в целом социальной жизни кроется в очень серьёзном проседании мужского начала с точки зрения ответственности, принятия решений и так далее. У нас очень большая феминизация мужчин» — сказал Крупнов.

Именно поэтому, по словам Юрия Крупнова, воспитание позиции материнства и отцовства — это главный вопрос и в решении проблем демографии, и в целом социальной ответственности в нашей стране.

Работа, по словам депутата, должна быть комплексной, с участием психологов, педагогов, родителей.

По информации, которую СамолётЪ на днях получил от вологодских учителей, во многих российских школах не хватает педагогов классических дисциплин. Некому преподавать математику, физику, химию, английский язык. Под угрозой успешная сдача ЕГЭ. Где депутаты собираются искать просветителей в области материнства и отцовства? Насколько актуальна сейчас именно эта проблема?

Наверное, актуальна. Если Россия по уровню подростковой беременности находится на первом месте в мире. По данным Федеральной службы российской статистики, около 10% девочек-подростков начинают половую жизнь в возрасте до 14 лет. Каждый год в стране фиксируются 4-4,5 тысяч рожениц, не достигших 15 лет, 9 тысяч — 16-летних мам, а более 30-ти тысяч — 17-летних. Около 40 тысяч россиянок впервые стали матерями задолго до совершеннолетия — в 15 лет. Еще 1,8 млн. несовершеннолетних матерей родили ребенка в период с 15 до 18 лет. Это очень много.

Но не следует списывать проблему на наши российские «сирость и убогость». На втором месте по уровню заявленной проблемы стоят те самые Соединённые Штаты, об опыте которых говорит Оксана Пушкина. То есть дело здесь не только и не столько в экономических условиях. Значительная часть несовершеннолетних мам и отцов появляются во вполне финансово благополучных семьях.

Другое дело, что довольно часто родители полагают: нечего учить детей тому, «откуда они берутся» — вся информация уже есть в Интернете в свободном доступе. И в самом деле часто дети знают о сексе больше некоторых взрослых. Что, впрочем, никак не уберегает их от ранних половых связей и соответствующих нежелательных последствий. Скорее даже наоборот.

Итак, что мы имеем? Недофинансированную школу с дефицитом преподавателей и руководством, считающим, что вопрос воспитания — дело не школы, а семьи. Семьи, в которой те самые «феминизированные» отцы и вынужденно «маскулинизированные» матери оправдывают своё нежелание или боязнь обсуждать с детьми сложные «взрослые» вопросы тем, что «некогда, надо деньги зарабатывать, они сами всё узнают». В общественном сознании есть ещё целый ряд иллюзий по поводу того, например, что на ребёнка в смысле воспитания сексуальной ответственности может повлиять один лишь пример «настоящего» отца или «настоящей» матери. Мол, никаких усилий для этого прикладывать не нужно. А нужно дать ребёнку возможность получить достойное образование и нарисовать ему перспективу получения хорошей работы, а вместе с ней — успешной жизни, и всё «само пройдёт». Увы, но чаще всего так просто не бывает.

Поэтому, к сожалению, больше всего шансов у самого печального варианта развития депутатской инициативы — она вся выйдет в пустые разговоры, в «свисток». В лучшем случае — в набор формальных мероприятий, которые без реального наполнения кадрами, финансами, заинтересованностью со стороны школьных педагогов и родителей не решат, а лишь усугубят проблему.

Ольга Белова
СамолётЪ

Поделиться
Отправить

Раз в неделю мы отправляем дайджест с самыми популярными статьями.