«Будущее где-то здесь». Региональный научно-технический центр ЧГУ готов к разговору с бизнес-партнёрами

Хотя ректор Дмитрий Афанасьев сразу оговорился, что РНТЦ пока повод «не для гордости», а лишь для начала разговора о связи образования с реальной экономикой, гости центра убедились, что университету всё-таки есть, чем гордиться.

Полтора года назад здесь, в двухэтажном здании на ул. Луначарского, 5а, не было ничего подобного нынешним современным лабораториям. Но тогда ЧГУ, вместе со статусом «опорного вуза» области получил дополнительное финансирование. Которое руководство решило направить на создание материальной базы, способной стать основой нового подхода к образованию. Во-первых, по словам всё того же Афанасьева, потому что верит: будущее — за новыми технологиями, а, во-вторых, потому что видит — молодёжь проявляет к этим технологиям недетский интерес. Сегодня университет на металлургические специальности набирает 30 студентов вместо прежних 300-т, зато отбоя нет от желающих приобщиться к такой «экзотике», как мехатроника и робототехника, аддитивные технологии и киберфизические системы...

Вот в ЧГУ и решили «оседлать» эту модную волну. РНТЦ стал пилотной площадкой, где университет практически отработал так называемый проектный метод обучения, идущий на смену традиционному образовательному «конвейеру», загрузив абитуриентов и пропустив их сквозь «триаду» лекций, семинаров и практики, выдаёт абстрактных «людей с дипломами».

В центре проектного метода — решение конкретной практической задачи. Она мотивирует студента получать знания — без них ничего не получится, а ещё — работать в команде, распределять обязанности, брать на себя ответственность, планировать...

И Дмитрий Афанасьев, и руководитель центра Михаил Питерцев уверяют, что те 80 ребят — будущих бакалавров и магистров, — что отучились в РНТЦ год, стали другими.

Сегодня они — полноправные авторы реальных проектов, таких, например, как создание роботов-манипуляторов или робота-преподавателя, мобильного аппаратного комплекса, способного одинаково успешно бороться с борщевиком и собирать иван-чай. А ещё — моделировать металлургические процессы, удалённо контролировать состояние человека, автоматизировать выращивание урожая и сортировку мусора...

Сегодня решением учёного совета на проектный метод переведено 100% образовательных программ Череповецкого университета. «Конечно, это сложно не только для студентов, — говорит Дмитрий Афанасьев. — Это требует от университета нового планирования учебного процесса, новых помещений, новых преподавателей. И нового качества взаимодействия с субъектами экономики, которые, в сущности, и являются главными „потребителями“ и выпускников вуза, и тех услуг, которые университет способен оказывать бизнесу непосредственно в процессе обучения».

Сегодня формы взаимодействия могут быть самыми разными — от создания инжиниринговых центров — до совместных предприятий. Или целых лабораторий, создаваемый компаниями прямо в вузе — так получилось с Lean-лабораторией — региональным центром компетенций в области бережливого производства, Agile и SCRUM, созданной в ЧГУ по инициативе «Северстали» и под потребности этого металлургического гиганта, заинтересованного в постоянном повышении производительности операционных процессов.

Главное, чтобы был постоянный контакт между вузом и бизнесом, позволяющий последнему формулировать задачи, который университет будет пытаться решать. При этом, как показал состоявшийся в ходе сегодняшнего мероприятия круглый стол, потребности у компаний самые разные. Условно говоря, если одним нужен недорогой и качественный интеллектуальный аутсорсинг, то другие претендуют ни много ни мало — на получение «суперменеджеров», способных совершить на предприятии настоящую организационную революцию.

Очевидно, что этот разговор требует продолжения, и он будет продолжен в ближайшее время во взаимодействии с городской организацией РСПП.

По словам ректора ЧГУ, несмотря на то что идеология проектного обучения заявлена министерством образования, далеко не все российские вузы идут этим, путём — только «самые отважные». Но будущее (и экономики, и образования) точно «где-то здесь».

Между тем именно такой научно-образовательный вектор становится основным в актуальной версии нацпроекта «Наука», на который выделят 636 млрд руб. и в рамках которого в течение трёх лет планируется создать не менее 15 научно-образовательных центров (НОЦ) мирового уровня. Некоторые источники даже утверждают, что заявки университетов и регионов на НОЦ будут рассматриваться в качестве «экзамена» для ректоров и губернаторов — те, кто его не сдаст, могут быть оперативно заменены. Похоже, Вологодской области и ЧГУ это не грозит.

Юрий Антушевич
СамолётЪ