СамолётЪ — подписывайтесь!

«Опиум для народа»? Как в вологодских школах детей учат «истокам»

В редакцию Самолёта обратилась обеспокоенная мать несовершеннолетней девочки, вынужденной против воли изучать обязательный в вологодских школах предмет «Истоки».

Фото: sovetov.su

Истоки «Истоков»

Самолёт задался вопросом: что это за предмет такой — «Истоки»? Комплексная программа «Истоки» реализуется в системе образования Вологодской области последние 20 лет. В настоящее время по ней обучаются более 80 тысяч школьников со 2 по 9 классы (это более 65% всех школьников области). «За эти 20 лет образовательный проект шагнул далеко за пределы нашего региона. 62 субъекта страны используют наш курс для воспитания детей, молодежи», — эти слова, сказанные на Всероссийской научно-практической конференции «Вопросы реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России», проходившей в Вологде в ноябре 2016 года, принадлежат бывшему первому заму губернатора Алексею Шерлыгину.

Программа «Истоки» (авторы: И.А. Кузьмин, профессор, член-корреспондент Российской Академии естественных наук, г. Москва, А.В. Камкин, профессор Вологодского государственного университета, член-корреспондент Российской Академии естественных наук) представляет собой апробированную образовательно-воспитательную и дидактическую систему и оригинальную педагогическую технологию, соответствующую требованиям ФГОС общего образования. «Истоки» могут быть рассмотрены в качестве учебного курса основного общего образования в рамках предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» на основе рекомендаций Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России от 25.05.2015 г. № 08-761 «Об изучении предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Программа реализуется под эгидой Российской Академии естественных наук с 1995 года.

О чём речь?

Встревоженная родительница пишет: «В настоящее время я имею только рабочую тетрадь 8 класса, её и показываю. Заявленная „духовность“ и „нравственность“ развивается исключительно через призму религии, и исключительно — христианской. Причем подача материала производится не в ознакомительном аспекте, а таким образом, что ребёнок является участником, действующим лицом. К примеру, он должен рассказать, какие чувства и мысли (так у автора) испытывает, когда стоит перед иконой, описать красоту божественного мира, вспомнить икону „Троица Животворящая“ и рассказать, как она помогла ему раскрыть эту красоту. Автор убеждает ребенка, что созерцание икон непременно приводит к молитвенному состоянию, что он должен постоянно благодарить Бога за всё, чтобы быть спасенным, что он НЕ должен искать мудрости, а должен искать кротости, что добрая совесть — это глас Божий и т.д. Автор посвящает ребенка в то, что, чтобы познать Бога, нужно находиться в состоянии „ИСИХАЗМА“, т.е. безмолвия, тогда в сердце начинает действовать Божественная благодать, а путь познания Бога — это созерцательная молитва, отказ от многословия.

...Я не могу понять, почему МОЙ ребенок без МОЕГО согласия должен этому обучаться? Почему он должен безмолвствовать, впадать в исихазм... Стоять перед иконой и при этом чего-то испытывать? Постоянно благодарить Бога за всё во имя спасения? Почему моя семья должна непременно, помимо моей воли, но по воле Департамента образования, исповедывать православие?»

Так «опиум» или не опиум?

Сегодня, в наше, мягко скажем, непростое время, когда «всё смешалось», только не в отдельном доме, а в самой стране, где, как никогда близко сосуществуют и разные национальные культуры, и религии, думается, очень осторожно надо подходить к вопросам воспитания и образования детей, чтобы ненароком не оскорбить, не обидеть, не озлить и так уже оскорбленных, обиженных и достаточно уже злых людей. В этом контексте, да, представленная «рабочая тетрадь школьника» производит весьма странное впечатление (см. фото).

Поэтому вполне понятны тревоги родителей, которые по разным причинам не хотят, чтобы их чадо изучало основы нравственности на примере Православия. И ссылаются они очень, на наш взгляд, грамотно. Например, на содержание ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26.09.1997 № 125-ФЗ, ст. 3, где закреплено право на свободу совести и свободу вероисповедания, указано (п. 5), что никто не обязан сообщать о своем отношении к религии и не может подвергаться принуждению при определении своего отношения к религии, к исповеданию или отказу от исповедания религии, к участию или неучастию в богослужениях, других религиозных обрядах и церемониях, в деятельности религиозных объединений, в обучении религии. Запрещается вовлечение малолетних в религиозные объединения, а также обучение малолетних религии вопреки их воле и без согласия их родителей.

Или на ст. 87 этого же закона, в которой установлены особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации в целях формирования и развития личности в соответствии с семейными и общественными духовно-нравственными и социокультурными ценностями, где «основные образовательные программы могут быть включены, в том числе на основании требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов, учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), направленные на получение обучающимися знаний об основах духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации, о нравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировых религий». Причем выбор одного из учебных предметов, включенных в основные общеобразовательные программы, осуществляется родителями (законными представителями) обучающихся.

Наша корреспондентка пишет: «Таким образом федеральный законодатель предусмотрел возможность изучения ОДНОГО предмета из вышеуказанного цикла, который может быть изучен, а не нескольких, и то по выбору родителей. И мы его уже изучили — это „Основы православной культуры“! Почему должны ещё и сколько ещё будем должны?»

Справка: Министерство образования РФ выпустило разъяснительное письмо от 13.02.2003 г. № 01-61-013, в котором указывало, что Курс «Основы православной культуры» не является и НЕ МОЖЕТ являться обязательным предметом для всех школ страны или для всех школ субъекта РФ. Этот курс может вводиться только в каждой конкретной школе на основе решения Совета школы, с участием представителей родителей и реализовываться а). либо как факультативный курс вне сетки часов (основных занятий), на который записываются сами учащиеся, б). либо как спецкурс школьного компонента из числа предметов по выбору. Указано, что посещение учащимися школ занятий по курсу «Основы православной культуры» является не только добровольным для учащихся, но и с обязательного согласия их родителей.

Группа товарищей

Как СамолётЪ понял, автор письма далеко не единственный возмущенный родитель. Раздражение от «навязанного» дополнительного предмета испытывают многие. И они, эти родители, основываясь на содержании Всеобщей декларации прав человека, на Конституции РФ, гарантирующей гражданину свободу совести и свободу вероисповедания, опираясь на ФЗ «О свободе совести и о религиозных объединениях», на ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», задают областному департаменту образования неудобные вопросы.

В январе этого года ВКонтакте, в группе Департамента образования (ДО) Вологодской области, в разделе обратная связь была открыта дискуссия по поводу обязательности изучения предмета «Истоки». Одна из пользователей рассказывает, что она лично была на приеме в ДО и ей было показано Соглашение между Департаментом и ЗАО «РПЦ» в лице Вологодского филиала (вероятно, о внедрении предмета). Департамент это не опроверг.

Но дал ответ раздраженной женщине, который, по ее словам, «просто шокировал». Оказывается, выбор регионального компонента участниками образовательных отношений не осуществлялся, поскольку реализация учебного предмета осуществляется в рамках исполнения Концепции регионализации образования на основе истоковедения. Ну а также потому, что в 2014 г. программа получила гриф «допущено» синодального отдела Русской Православной Церкви.

По мнению родителей учеников, на самом деле «это — бомба»! Правительство РФ, разрабатывая государственные стандарты образования, наоборот давно стремится уйти от регионализации, поскольку это чревато опасными последствиями. В свете действующего законодательства «регионализация образования» является одним из признаков зарождающегося сепаратизма.

«Региональный компонент»

Так Верховным судом РФ от 27 мая 2009 г. по делу № 74-Г09-9 и от 20 мая 2009 г. по делу № 74 — Г09-4 были вынесены определения, в которых указывается, что, согласно п.п. 3, 13 ст. 1 ФЗ № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» из ч. 1 ст. 29 Закона РФ «Об образовании», исключен п. 8, предоставляющий органам государственной власти субъектов РФ право устанавливать региональный компонент ГОСов.

Президентом Российской Федерации были даны указания, в том числе органам прокуратуры, провести проверку по аналогичному вопросу — принудительному изучению национальных (родных) языков, которые также включались в региональный компонент и являлись обязательными для изучения в республиках, входящих в состав РФ.

Прокурорами на местах в адрес администраций образовательных организаций были внесены Представления, в которых указывается, что образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании. Спорные предметы не предусмотрены нормативными актами, в федеральном базисном учебном плане и примерных учебных планах они отсутствуют. Включение в учебный план образовательного учреждения предмета, не предусмотренного ФГОС (ГОС), нарушает права несовершеннолетних на образование, гарантированные Конституцией РФ и ст. 44 ФЗ «Об образовании в РФ». Согласно ч. 3 ст. 30, п.п. 1,7 ч.3 ст. 44 ФЗ «Об образовании в РФ» при утверждении учебных планов обязательно учитывается мнение каждого родителя (законного представителя) учащихся относительно изучения предметов. Преподавание родных языков вопреки согласию родителей не допускается.

Родители Вологодских школьников полагают, что не допускается вопреки согласию родителей и преподавание предметов цикла «духовно-нравственное развитие», основное содержание которых — религия и вовлечение в неё.

Новый «крестовый поход»?

В январе 2018 г. в одну из череповецких школ было направлено заявление от родителей об отказе от изучения школьником предмета «Истоки» в связи с тем, что они считают недопустимым какое-либо религиозное навязывание в отношении своего ребенка.

Департамент образования Вологодской области ответил, что «непосещение предмета приведёт к не освоению основной общеобразовательной программы вашим ребенком».

На днях семью проинформировали, что ребенок не будет допущен к экзаменам в 9 классе. Школьнице предложено, т.к. она уже «взрослая», принять самостоятельное решение, несмотря на мнение родителей...

Марина Мельникова
СамолётЪ

Плюсануть
Поделиться
Отправить

Будьте в курсе наших новостей — подписывайтесь в группы Самолёта и Вашего нового Управдома во ВКонтакте и на страницу Фабрики медиапроектов «СамолётЪ» в Фейсбуке!

Раз в неделю мы отправляем дайджест с самыми популярными статьями.