Тест на адекватность. Чтобы записать ребенка в хорошую школу в России, надо отстоять огромную очередь. Почему?

На следующей неделе суд Петрозаводска рассмотрит иск местной жительницы с требованием отменить результаты набора в первый класс местной 48-й общеобразовательной школы. По словам женщины, она не смогла записать свою дочь в первый класс, потому что нанятые группой родителей сотрудники частного охранного агентства не пропустили ее в здание школы.

Из очереди — в реанимацию

Это не частный случай: во многих городах России люди отстаивают многочасовые очереди, чтобы отдать детей в первые классы. Для некоторых очередь заканчивалась вычеркиванием из списков, драками и даже госпитализацией.

В Казани родители стояли у школы № 35 трое суток, делая перекличку даже по ночам. Эта школа — единственная на большой микрорайон; не запишешь ребенка в нее — придется возить его учиться далеко от дома. Круглосуточные очереди стояли у дверей самых престижных школ Томска: гимназий № 29 и 18, а также лицея № 8. Там тоже проводили переклички и вычеркивали из списков тех, кто покидал очередь. В Новосибирске у школы № 195 с ночи стояло больше 250 человек — притом, что школа была готова взять только 125 детей. 1 февраля 2017 года житель Нижнего Новгорода попал в реанимацию прямо из очереди на запись в школу № 186 — с сотрясением мозга, повреждением глаза, сломанным носом, порванными бровью и веком. Чтобы записать своего ребенка в престижную школу, пострадавший временно прописал его у сестры, об этом узнали несколько десятков других родителей — и избили его.

Никакого тестирования при отборе детей не проводится. Правила зачисления детей в первые классы общеобразовательных школ прописаны в приказе Министерства образования РФ. Согласно документу, первыми в школу зачисляются дети, зарегистрированные на прикрепленной к ней территории. Затем те, кто проходил обучение в подготовительных отделениях. Потом школы заполняются в зависимости от оставшихся свободных мест. Запись по местной регистрации проходит с 15 декабря до 1 июля каждого года, после этого, до 5 сентября уже начавшегося учебного года, записаться в школу могут остальные — если места вдруг остались. В Москве, Санкт-Петербурге или Екатеринбурге в школу можно записаться через Портал госуслуг, но в небольших городах это по сей день невозможно.

Иногда родители временно регистрируются на прикрепленной к престижной школе территории, чтобы записать в нее своего ребенка, — и школа обязана его принять. Права детей, которые ходили в подготовительное отделение или в детский сад при школе, но прописаны в другом районе, не защищены. Равно как и право братьев и сестер учиться в одной школе, независимо от места их проживания. Связанные с такими ситуациями поправки в законодательство уже обсуждались комитетом Госдумы по образованию и были отклонены.

Кто первым встал, того и тапки

Прокомментировать ситуацию с записью в школы Череповца мы попросили руководителя городского профсоюза работников образования Наталию Кукушкину. Она считает, что ситуация практически не отличается от общероссийской, а «спусковым крючком» для раскрутки родительской агрессии стал приказ Минобра, отменивший любые испытания первоклассников перед приёмом в школу.

— У нас в городе тоже есть учебные заведения, которые пользуются повышенным спросом у родителей первоклассников: например, женская гимназия, 9, 10, 21 школы. Раньше, до внесения изменений в законодательство, в эти школы был разрешен отбор. Поскольку это школы повышенного уровня обучения, с большими нагрузками, соответственно, они требуют определенной подготовки ребенка, хорошего здоровья. И школы проводили отбор — собеседования, детей смотрели психолог, логопед — определяли, сможет ли он учиться по программе углубленного уровня...

— А на доходы его родителей не обращали внимания?

— Может быть, но я с таким не сталкивалась. Знаю, что очень часто родители заблуждаются, насколько ребенок вообще готов к школе. Считают, что надо просто попасть в школу углубленного уровня, и «будет вам счастье». Возможно, будет, а возможно, и нет. Потому что если ребенок не готов учиться по такой программе, то проблемы начнутся. Просто, есть опасность, искалечат ребенка. Когда отбор проходил, выставлялся рейтинг, и проблем таких не было. Да, возможно, где-то и были коррупционные составляющие, но я говорить не могу, я с этим не сталкивалась. Потом изменилось законодательство... И теперь, кто успел, того и тапки. Отсюда пошли эти бдения по ночам с кострами, списки. Я считаю, здесь к этому привела не совсем продуманная со стороны министерства образования политика. Это ведь еще одну оборотную сторону имеет. Как я сказала уже, родители не всегда в состоянии адекватно оценить способности ребенка. И получается, что в этих школах очень много появилось детей с логонарушениями, а для языковой, например, школы — это проблема. И начинается: ребенок не может осваивать программу — идут претензии к педагогам. Конечно, родители хотят лучшего. Правда, в Череповце проблема стоит не так остро, и она скорее связана со школами Зашекснинского района — он густонаселенный, школы все переполнены. И родителей тревожит, что ребенок может не попасть в школу шаговой доступности. Особенно на фоне того, что многие испытали большие трудности при устройстве в детский сад.

«Многие родители считают, что надо просто попасть в школу углубленного уровня, и „будет вам счастье“».

— Какими могут быть меры для исправления ситуации?

— Я считаю, и мое мнение основано на мнениях педагогов, которые работают в школах углубленного уровня — большая часть их выступает за возврат к системе отбора. Но всегда встает вопрос о возможности возникновения коррупционной составляющей. Общество наше, к сожалению, отравлено периодическими скандалами на эту тему, и есть некое неверие. Но, думаю, при разумном подходе, при сильных родительских комитетах это все можно отследить. А по школам общегородским в первую очередь идут дети по месту проживания, а дальше, если остаются места, идет прием желающих, к примеру, к определенному учителю...

— А рейтинг учебных заведений по городу есть?

— Рейтинг составляется управлением образования по результатам работы. В том числе учитываются результаты экзаменов. У нас, к примеру, сейчас на хорошем счету 40, 14 школы. Хотя, конечно, есть и сарафанное радио.

— Есть ощущение, что очень агрессивными сейчас стали родители школьников...

— Проблема не только в агрессии, но еще и в нежелании кого-то слушать. Когда родителю специалисты говорят, что у ребенка есть ряд хронических заболеваний, к примеру, «вы подумайте, сможет ли он, не тяжело ли ему будет?». Родители относятся к этому очень легкомысленно, считают, что все это шутки. А ведь само обучение в школе — это огромный труд, посмотрите, сколько времени ребенок там проводит, за подготовкой домашних заданий — многие взрослые столько не работают. Проблем можно было бы избежать, если с самого начала родители отнеслись бы к ребенку с определенным гуманизмом.

Ещё раз о «школьной демократии»

В школьном детстве авторов этого текста тех, проблем, с которыми сталкиваются (а отчасти сами и создают) родители нынешних первоклашек, просто не было. Кто бы что ни говорил о советской школьной системе — она работала. И давала в среднем примерно равные знания всем вне зависимости от места проживания: школьник, учившийся в столице и в провинции, мог рассчитывать на то, что при ответственном подходе к учёбе он со своим школьным «багажом» вполне может претендовать на поступление в любой вуз страны. Мы оба, авторы этого материала, учившиеся в обычных школах провинциальных городов России и Украины, а потом — в столичных вузах — живые тому примеры.

Хотя, да — и тогда были «особые» школы для особо одарённых детей, куда принимали действительно очень способных ребят, где был особый отбор. Но и это тоже было доступно, не вызывало такого ажиотажа, как сейчас.

Так что же изменилось? Естественно, кроме нового приказа Министерства образования, о котором говорит Наталия Кукушкина?

Во-первых, в результате политических, экономических катаклизмов последние 25 лет и связанной с ними перманентной реформы школы упал средний уровень школьного образования в стране — это, наверное, следует честно признать. Притом, что рядом с обычной школой возник целый ряд новых учебных заведений, способных дать (во всяком случае, в теории) повышенный уровень подготовки.

Родители школьников это понимают и реагируют, как могут. Все эти очереди, драки и прочие эксцессы — такой способ отстоять будущее своих детей в новом социальном мире.

Может быть, наши люди ещё не до конца понимают, но явно уже догадываются, к чему ведут все перемены последнего времени в российской школе — она постепенно становится такой же, как школа в Западной Европе или Америке. Где плохая школа в начальном классе способна гарантировать плохую профессию в будущем. Где, к примеру, престижная британская grammar school поднимает цены на недвижимость во всей округе. Настолько сильно поднимает, что порой выгодней возить ребенка в школу за 30 миль от дома. Поселяясь в дешевом районе, люди обрекают своих детей на плохое образование. В ряде стран, если ребенок пошел в плохую школу с низким рейтингом, он просто не сможет сдать экзамены для подготовки к университету, даже, если очень умный. А на исправление ошибок денег не заработать — не хватит сил и здоровья.

Что с этим делать? Честно говоря, не знаем. Самое простое, как предлагает Кукушкина, вернуть вступительные испытания в лучшие (читай — самые востребованные) школы, чтобы хоть как-то сбить дикий ажиотаж.

А дальше — нужно думать и что-то решать. Всем нам.

Евгения Васильева, Сергей Авдеев
«РМ» — СамолётЪ