Кадуйский потоп.
«Нас обманули». «Всеобщая история. Банк Империал»
Помимо появления темы СВО в новых учебниках для 10-х и 11-х классов переписана история СССР-России, начиная с 1970-х годов. Естественно, в соответствии с новой «генеральной линией партии», согласно которой страна с брежневских времён «разрядки международной напряжённости» жила под расслабившими её «чарами» коварного Коллективного Запада. Под их влияние попал даже президент Путин и не скрывает этого, не уставая повторять, что «нас обманули» и «водили за нос».
А потом страна «воспряла ото сна», и тут такое началось.
«Такое» в новых учебниках названо «временем небывалых возможностей». «Такие уникальные времена случаются в истории нечасто. После ухода иностранных компаний многие рынки перед вами открыты. Открыты фантастические возможности для карьеры в бизнесе и создания собственных стартапов. Не упустите этот шанс. Сегодня Россия поистине страна возможностей», — говорится в учебнике.
А вот для примера главные тезисы раздела «Специальная военная операция»:
В начале XXI века, как говорится в учебнике, Россия «исходила из того, что холодная война осталась позади», а будущее — за развитием «добрососедских отношений с США и Западом». Однако «усиление» России в начале 2000-х США не устраивало, отмечают авторы учебника.
«Идеей фикс Запада стала дестабилизация положения внутри России. Сначала — по периметру её границ. Ради этого в бывших республиках СССР спонсировалась откровенная русофобия. Дальше по плану — втягивание России в череду конфликтов и „цветных революций“, разбалансировка ее экономики и смена власти на подконтрольную. Конечная цель не особо скрывается: это расчленение России и контроль над её ресурсами», — пишут авторы учебника. На роль «главного тарана» против России США и НАТО стали готовить Украину.
«Несколько поколений на Украине начиная с 1990-х годов воспитывались в неприязни к России, на неонацистских идеях», — говорится в тексте. При этом авторы подчеркивают, что украинский неонацизм — не прямое повторение германского национал-социализма 1920–1940-х годов, а «озлобленное национальное, языковое, культурное насилие агрессивного меньшинства над большинством».
«Сегодня любое инакомыслие на Украине жестко преследуется, оппозиция запрещена, а все русское объявлено враждебным», — так начинается параграф под названием «Украина — ультранационалистическое государство». Описывая приход к такому режиму, авторы указывают, что началось это с «тотального сноса памятников, связанных с СССР», а после уничтожалось все, что так или иначе «связано с Россией». Независимость Украины в этом же параграфе называется «так называемой».
Технологии по созданию «украинофильского движения» и идеи «антимосковской Руси» были впервые опробованы в XIX веке в австрийской Галиции (центр — Львов), чтобы удержать в Австрии славян, исторически и культурно тяготевших к России, доказав им, что они — «не русские, а отдельный народ». На австрийских землях впервые зазвучали требования устранить «москалей» и «московитский язык» из общественной жизни, утверждают авторы.
Целью военной операции на Украине в учебнике названы «защита Донбасса и упредительное обеспечение безопасности России». В нем также говорится, что «Запад завалил украинский режим деньгами и оружием», а против России ввел незаконные санкции.
Донбасс в параграфе «Россия — страна героев» авторы называют «девять лет поливаемым кровью». «Жителей Донбасса назвали „террористами“ за то, что они хотели остаться русскими», — указано в тексте. Русскими людьми называются «и великороссы, и татары, и украинцы, и дагестанцы, и башкиры».
«СВО сплотила наше общество, людей разных возрастов и профессий, — говорится в учебнике. — Поддержка людей выразилась в сборе подарков для военнослужащих, гуманитарной помощи жителям новых регионов, в настоящем культе гордости за бойцов СВО». При этом российским военным, как утверждают авторы учебника, «противостоит идеологически прокачанная, оснащенная оружием НАТО, подготовленная по их стандартам армия ВСУ, пополняемая зарубежными наемниками и инструкторами».
Описывая тактику НАТО, авторы учебника отмечают, что «армия ВСУ оборудовала боевые позиции внутри жилых кварталов и не позволяла местным жителям их покинуть», используя «собственных граждан как „живой щит“. Такую стратегию в учебнике называют „изуверской“ и отмечают, что ранее на своей территории ее не использовала ни одна армия мира». Завершая это описание, авторы учебника обращаются к старшеклассникам так: «Сделайте из „новой военной тактики Украины“ выводы сами».
Введенные после начала военных действий санкции против России авторы учебника называют «абсолютно незаконными» и «беспрецедентными по масштабу». «Речь со стороны Запада идет об экономической блокаде нашей страны в сочетании с прямым воровством российских активов», — говорится в последней главе учебника. США в учебнике называют «главным бенефициаром украинского конфликта». Впрочем, авторы отмечают, что попытки изолировать нашу страну провалились: регулярные встречи президента России с лидерами стран Азии, Латинской Америки и Африки показали, что «бóльшая часть планеты с пониманием и симпатией относится к курсу, направленному против однополярного мира и его «правил жизни».
Отдельный абзац в посвященном военной операции разделе учебника — о фейках: «Узнавая в Интернете любую информацию о происходящем на Украине сейчас, помните: мировая индустрия по производству постановочных роликов, вбросов, фейковых фото и видео работает непрерывным конвейером». Авторы призывают школьников «быть бдительными» и «думать, почему, зачем и за что «отрабатывают новости» те или иные «оппозиционеры».
Еще один абзац посвящен иноагентам. В нем школьникам объясняют, что означает приписка «иноагент», которую «иногда» можно увидеть в публикации напротив фамилии того или иного человека. «Согласно законодательству России, если лицо занимается активной общественной деятельностью и получает за это деньги из-за рубежа, оно обязано регистрироваться как иностранный агент». При этом, как отмечают авторы учебника, в России этот закон принят только в 2022 году, тогда как в США аналогичная норма действует с 1930-х годов.
В целом авторы учебника часто прибегают не к изложению материала, а к призывам и прямым обращениям к читателю. Поэтому, наверное, пособие производит впечатление некой публицистики. Несмотря на то, что вместе с помощником президента России Владимиром Мединским, получившим неоднозначную известность как раз на ниве публицистической пропаганды, в авторах «Всеобщей истории» числятся ректор МГИМО Анатолий Торкунов и научный руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян.
Создаётся впечатление, что авторский коллектив работал также в тесной связке с идеологическим отделом Администрации президента, которая как раз совсем недавно обнародовала «пять образов желаемого россиянами будущего»: от «великой России» до «России демократической». И, кажется, учебник содержанием должен угодить представителям всех пяти «россий».
А ещё новое пособие, которое, кстати, начнёт своё действие уже с 1 сентября и будет стоить 849 рублей, воскресило в памяти нашумевший в своё время телевизионный проект «Всемирная история, Банк Империал», принёсший первую широкую известность кинорежиссёру Тимуру Бекмамбетову (автору «Дозоров»), отличавшийся эмоциональной, но очень вольной трактовкой отечественной истории.
Трактовка изложенных в новом учебнике событий, по словам ректора МГИМО и соавтора учебника Анатолия Торкунова, исходит «из нашего сегодняшнего понимания того, что происходило и что происходит в настоящий момент».
Но времена меняются. И никто сегодня не может гарантировать от того, что через какое-то время учебники придётся переписывать снова. Например, если очередной руководитель выяснит, что его снова обманули...
Сергей Михайлов
СамолётЪ