«Мы надеемся, что погода будет хорошая». Начальник управления образования Череповца о том, как школьники города встретят 1 сентября

Мария Барабанова рассказала редактору Самолёта о готовности школ к работе в условиях санитарных ограничений, о вероятности второй волны коронавируса и о том, что у педагогов сегодня одно желание — начать нормальный учебный процесс в очном формате.

Фото: СамолётЪ / inzhukovskiy.ru

Для Барабановой очередной учебный год будет первым в новом качестве — начальника управления образования города металлургов и химиков. Всего две недели назад она сменила Лину Коробейникову, внезапно назначенную председателем территориальной избирательной комиссии.

«Уверен, новые задачи и вызовы будут ей по плечу!» — сказал мэр Череповца Вадим Германов, визируя назначение нового руководителя образовательной сферы города. А он пока не ошибался в своих кадровых решениях.

И всё-таки главной проверкой для Марии Барабановой, которая последовательно прошла небыстрый путь от учителя информатики до начальника управления, станет сентябрьский День знаний. А он обещает быть очень непростым...

Возвращение в оффлайн

— Конец прошлого учебного года из-за пандемии и карантина получился весьма скомканным...

— Да, дистанционная форма обучения была вынужденной мерой. Такой опыт мы получили впервые. И я думаю, педагоги справились. В зависимости от того, какие технические возможности были у ребенка, где находились дети. Не секрет, что многие уезжали в деревни вместе с родителями. Так что и модели, и взаимодействие ученика и учителя были разными.

— Вам не кажется, что из-за весенней неразберихи, а потом — из-за слишком длинных каникул у школьников в головах мог обраться некоторый «вакуум» по части знаний? Будет ли, в связи с этим, как-то корректироваться учебный план?

— Конечно, дистанционное и очное обучение — это разные вещи. Хотя, наверное, это сподвигло педагогов получить дополнительные навыки, позволяющие обучать детей с использованием электронных средств. Так что ситуация была исключительная, но она показала пользу использования дистанционных форм при обучении в очном формате. Особенно в старших классах. Кода дети к этому уже сами готовы. Тогда у школьников освобождается время для самостоятельной подготовки. В том числе к итоговой аттестации и к поступлению в вуз.

Никто не будет спорить, что возможно у детей есть какие-то пробелы и упущения в знаниях, полученных в тех сложных условиях. Но на то и профессионализм педагогов, чтобы скорректировать рабочие программы, начать с повторения.

Вологодским институтом развития образования проведено много обучающих вебинаров для педагогов, посвящённых тому, как организовать процесс именно с методической точки зрения. Эту же тему мы будем обсуждать на Форуме педагогических работников и родительской общественности, который будем проводить в Череповце в формате онлайн. Мы обсудим разные вопросы, в том числе и вопрос о том, что методика дистанционного обучения обязательно должна быть включена в программу курсов повышения квалификации педагогов, чтобы у них не было боязни обучать детей дистанционно...

— И чтобы каждому учителю не приходилось всякий раз заново изобретать велосипед?

— Конечно. Ведь уже к концу дистанционного обучения, когда система встала на рельсы, родители и педагоги успокоились: одни спокойно учились вместе с детьми, другие преподавали. Поэтому первая задача — корректировка рабочих программ. Обязательно в сентябре нужно понять, где и по какой теме у каждого ребенка есть пробелы, и эти пробелы нужно восстанавливать. Понятно, педагогам нелегко будет работать в условиях жёстких санитарных требований, которые мы все должны теперь соблюдать. Но педагоги наши всегда справлялись с вызовами современности. Даже, посмотреть, как дети оказались подготовлены, например, к ЕГЭ — видно, с экзаменами они справились достойно. Результаты ещё уточняются, но уже можно сказать: у нас 18 стобалльных результатов среди выпускников текущего года, к которым добавился один выпускник прошлого года. Есть выпускник, который набрал 100 баллов сразу по 3 предметам — Прохор Мирославский из лицея «Амтек». Педагоги и родители, за что мы им всегда благодарны, проявили терпение и понимание, конечно, это было очень не просто.

— Результаты вызывают уважение. Но, знаете, мне больше нравятся люди, которые не зацикливаются на баллах, у которых есть всё-таки есть некоторый зазор между учёбой и жизнью. Он позволяет лучше понять молодому человеку, чего он хочет от жизни. Никогда не знаешь, что тебя по-настоящему увлечёт и подхватит...

— Мы всегда говорим о комплексном развитии детей. Наверное, ребенка не стоит водить сразу везде, на все кружки и секции, и тем самым его перегружать. Дети разные. Некоторым это по силам — одновременно ходить и на спорт, и на музыку, и творчеством заниматься. Возможно, пока ребенок определяется с тем, что ему интересно, стоит пробовать. Кроме уроков, должна быть внеурочная деятельность. Каждый ребенок индивидуален. И даже, когда они выбирают профиль обучения в 10 классе, мы говорим с родителями: с одной стороны, наверное, сложно сделать верный выбор в этом возрасте, потому что, возможно, в будущем взгляды могут измениться, а с другой, профориентационная работа, которая проводится в школе, должна приводить ребенка к осознанному выбору.

В первый класс с рециркулятором

— Давайте вернёмся к Дню знаний? Насколько сложно будет организовать его и весь учебный год?

— Утверждены и опубликованы специализированные санитарные правила и нормы, регламентирующие деятельность школ в сложившихся условиях. Главная задача — обеспечить безопасность, минимизировать контакты, чтобы исключить распространение вируса. Школы провели огромную работу. Создано так называемое ступенчатое расписание. Дети будут приходить в школу в разное время, в школе будут открыты несколько входов (в зависимости от возможностей зданий), в среднем 3­–4 входа. На входах будет организована бесконтактная термометрия, детей будут встречать классные руководители. В большинстве школ им будут помогать другие учителя, администратор школы. Дети будут проходить в свой кабинет, который будет закреплен за каждым классом.

— Так будет только 1 сентября?

— Так будет всё время, пока действуют правила, то есть пока что до 31 декабря 2020 года. А так, 1 сентября все школьники приходят, мы начинаем занятия в очном формате. Расписание составлено, у всех оно разное. Температуру будут измерять везде: на входе, в холлах, рекреациях, в столовых. Везде будут рециркуляторы для обеззараживания воздуха, устройства для дезинфекции рук. Предусмотрена частая уборка и дезинфекция помещений. В эти мероприятия сделаны серьёзные вложения. Дополнительные средства выделяются из областного и городского бюджетов.

— То есть родителям «сбрасываться» на средства защиты и обеззараживатели не придётся?

— Родителям ничего ни на что сдавать не надо, школы всем будут обеспечены. Были вопросы по поводу масок. Нормативно закреплено обязательное ношение масок только для технического персонала и работников пищеблоков. Учителя и дети могут находиться в школе без масок.

1 сентября для первоклассников пройдут линейки с соблюдением социальной дистанции между классами (если это будет на улице, то, конечно, это сделать будет проще). Мы надеемся, что погода будет хорошая. Для 11-х классов мы тоже проведем торжественные линейки. Родители об этом просили, это правильно. Этот день должен запомниться им так же, как и первоклассникам. Родители, кстати, тоже могут присутствовать на мероприятиях, но в масках. А для остальных детей торжественные мероприятия пройдут в кабинетах. Этот день для всех начнется с урока, посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Год у нас особый. Это важно. Тем более, что в мае мы смогли отметить эту дату только в режиме онлайн. В некоторых школах в этот день уже будут занятия по предметам.

— Хотелось бы прояснить вопрос с обеспечением безопасной социальной дистанции. Понятно, что в школах, где только одна смена, видимо, будет вводиться вторая. А как решать вопрос, где и так есть две смены, будет вводиться третья?

— Третьей смены не будет однозначно. Она запрещена законодательством и положениями СанПиНа. Но в ряде школ процент второй смены увеличится, это связано с кабинетной системой. Если количества кабинетов в учреждении достаточно, дети остаются в первую смену, и вопросов нет. Такие школы есть, они укладываются в одну смену. Но это не все школы. В больших школах, в основном они в Зашекснинском районе, где в одной — тысяча, в другой — более 2 тысяч детей, вторая смена увеличится, по нашим прогнозам, примерно на 10% по сравнению с прошлым годом. Мы просим родителей отнестись к этому с пониманием. Понятно, что это не всем удобно, особенно тем, кто занимается еще и дополнительным образованием. Там тоже прорабатываются варианты занятий в первую смену для тех, кто перейдёт в школе на обучение во вторую смену. Вот в эти первые полгода, пока действуют санитарные правила, мы будем работать в таком формате, потому что для нас приоритет — это здоровье детей.

Дополнительный перезачёт

— Если я правильно понял, координация школ и учреждений дополнительного образования будет? Есть ли такое же взаимодействие управления образования с управлением культуры?

— Мы, в управлении образования, работаем с нашими подведомственными учреждениями допобразования. У нас их три: детский технопарк «Кванториум», Дворец детского и юношеского творчества и Центр детского творчества и методического обеспечения. С 18 августа эти учреждения начали свою работу, тоже, конечно, с соблюдением требований СанПиН.

— Это правда, что школьники, которые занимаются в спортивных секциях и в музыкальных школах, могут быть освобожденыся от уроков физкультуры и музыки?

— Да, законодательно возможен зачёт уроков, если ребёнок посещает профильные дополнительные занятия. Для этого нужно обратиться в школу, написать заявление, предоставить справку из учреждения допобразования, и урок перезачтётся. Но здесь родителям тоже нужно взвесить все за и против, стоит это делать или нет, принять совместное с ребенком решение.

Чтобы учитель не убежал

— Традиционный для каждого 1 сентября кадровый вопрос: насколько школы укомплектованы учителями? Как новые условия отразятся на загруженности педагогов? Если с начальными классами всё более-менее понятно, то что будут делать предметники, которые ведут по несколько классов одновременно?

— На протяжении последних 5–7 лет количество детей в школах города ежегодно увеличивается примерно на 1000 человек. Следовательно мы понимаем, что количество классов ежегодно тоже вырастает. Прирост существенный, и педагогов требуется всё больше и больше. В среднем на 80 человек в год. Это цифра с учётом того, что люди из школы уходят на пенсию, вообще из профессии, переезжают в другой регион и так далее. А на 1000 человек, если у нас в классах 25–28 человек, то это в среднем 35 новых классов открывается, значит, 35 учителей нам нужно. Это, не считая учителей специализированных предметов. Для них также увеличивается нагрузка в рамках учебного плана. В среднем получается цифра — 80–90 учителей. Наши руководители, как только стартует учебный год, начинают работать со студентами. У нас тесная связь с ЧГУ, взаимодействуем с Вологодским университетом, с ближайшими к нам регионами, чтобы привлечь в город профессионалов.

— Получается?

— Получается. В прошлом году в профессию пришли 76 молодых специалистов, большая часть из них — выпускники ЧГУ, но были учителя и из других регионов.

— А сколько педагогов ушло?

— Меньше. Прирост есть. Иначе бы педагоги не справились. Кроме работы со студентами, мы в этом году открываем педагогические классы, возрождаем это направление, потому что кадры готовить нужно. С 1 сентября в 4 школах города у нас откроются 10-е и 11-е педагогические классы. Мы надеемся, их выпускники будут поступать на педагогические специальности. Мы разделили специализацию по предметам, на которые больший спрос в городе: математика, физика, обществознание... Будет преподаваться педагогика, психология, будут организованы курсы вожатых и, если позволит ситуация, ученики педагогических классов смогут побывать в летних лагерях в будущем году. Это хороший опыт взаимодействия с детьми — ребята смогут понять, готовы ли они к педагогической специальности. Надеемся, что нам удастся их замотивировать и заинтересовать. В течение двух лет они будут взаимодействовать с ЧГУ, участвовать в проектах, мероприятиях, встречаться со студентами, преподавателями вуза. В 25-й школе есть интересный проект «Наставничество», когда за десятиклассником закрепляется первоклассник, и старший школьник имеет возможность проявить качества воспитателя и педагога.

— В педагогическом сообществе есть что-то подобное?

— У нас есть городская методическая служба, которая работает по организации наставничества для молодых педагогов. Есть сообщество молодых педагогов — с ним работают опытные коллеги.

Это очень важно. Чтобы выпускник вуза не ушёл из школы после первого же месяца работы, испугавшись детей и родителей, ему очень нужна поддержка. Это не простой труд.

Предчувствие «второй волны»

— Не секрет, что в соцсетях муссируются слухи о второй волне коронавируса. В связи с этим многие родители опасаются нового перевода детей на дистанционное обучение. Называются даже даты — 20 сентября, 3 октября и т. д. Насколько обоснованы эти опасения?

— Всё это мы уже слышали. И эта информация ничем не подтверждена. Сегодня у нас есть одно желание — начать обучение в очном формате с соблюдением санитарных требований. Что касается использования электронных форм обучения — сегодня это дань времени, мы можем их использовать, но полностью переходить на дистанционное обучение — об этом речь не идёт.

— Какие ещё планы управление образования связывает с предстоящим учебным годом?

— Мы продолжим реализацию совместного со Всемирной организацией здравоохранения проекта — это здоровое питание школьников и развитие физической активности. Тема культуры здорового питания давно поднимается, она важна и, наверное, оно должно идти из семьи. Но для того, чтобы семью научить здоровому питанию, наши педагоги тоже должны владеть этими методиками. С 1 сентября по решению губернатора дети 1–4 классов будут обеспечены бесплатным горячим питанием. Очень важно, чтобы оно было сбалансированное, здоровое.

Впервые за много лет в этом году у нас начались комплексные ремонтные работы в школах и детских садах. В этом году мы комплексно ремонтируем 4 школы, 7 детских садов. В следующем году работы будут продолжены, программа рассчитана на 5 лет, выбраны учреждения, у которых степень износа более 50%, в основном это школы и сады Индустриального района, построенные в 60–70 годах. Раньше в них выполнялись только текущие ремонты. Теперь они будут ремонтироваться комплексно, будет закуплена новая мебель, оборудование.

И еще. В традиционный «треугольник», в котором существует система образования: «педагог — ребёнок — родители» мы сейчас встраиваем ещё и работодателей, наши предприятия. Готовим детей к будущему, учитывая потребности общества.

Беседовал Юрий Антушевич
СамолётЪ

Поделиться
Отправить

Раз в неделю мы отправляем дайджест с самыми популярными статьями.