«Долгая счастливая жизнь». Какое образование мы выбираем?

На роль «магнитов» могут претендовать школы и вузы, которые способны предложить абитуриентам менее инерционный вариант развития и нужную мотивацию.

Фото: yandex.by

Существенными факторами выбора места учёбы становятся перспективы региона и материальное положение семей.

Куда молодёжь уезжает за знаниями?

По итогам очередной приёмной кампании Череповецкий государственный университет с удовлетворением заявил о приёме более 1600 первокурсников. В целом отмечается, что на одну единицу — до 66 — вырос средний балл абитуриента. Для сравнения — средний балл абитуриента в МГУ им. М. В. Ломоносова вырос на три балла — до 83,3. При этом средний балл зачисленных, конечно, выше — за 85 и ближе к 90. Средний балл поступивших в этом году в СПбГУ составил 92,49 — это рекорд за всю историю университета.

Вырос в Череповце конкурс на бюджетные места. В Бизнес-школе вуза средний конкурс был 20 человек на место. В Институте информационных технологий лидировали специальности «Информационная безопасность», «Программная инженерия» и «Прикладная математика и информатика», почти везде 16 человек на место. В Гуманитарном институте — 15 человек на место претендовали на специальности «Реклама и связи с общественностью».

В Инженерно-техническом институте конкурс на специальности «Строительство», «Электроэнергетика и электротехника», «Металлургия» составил 7 человек на место. В Институте педагогики и психологии в лидерах были (количество человек на место не указывалось) «Педагогическое образование с двумя профилями: начальное образование и организация внеклассной работы», «Педагогическое образование с двумя профилями: дошкольное и дополнительное образование» и «Психология служебной деятельности».

Большинство поступивших составили абитуриенты из Вологодской области, а также представители соседних регионов: Архангельской, Ярославской и Мурманской областей.

Таким образом, Череповец и Вологодскую область (с ещё одним — Вологодским государственным университетом) можно отнести к небольшому числу российских регионов, «притягивающих» молодёжь, желающую получить знания. Для большинства регионов РФ характерен отрицательный прирост абитуриентов. К таким выводам пришли исследователи института образования Высшей школы экономики (ВШЭ). Они изучили два наиболее распространенных повода для переезда, связанного с образованием: переход из школы в вуз и из вуза — на рынок труда. Согласно полученным результатам, уже сегодня 64 из 85 субъектов РФ показывают отрицательный прирост 18-летних. При этом ученые считают, что это еще не несет в себе серьезных рисков для экономики в том случае, если региональный рынок труда в состоянии мотивировать молодежь вернуться после окончания вуза. Эксперты же опасаются, что из-за оттока молодежи «перспективы развития многих регионов оказываются под угрозой».

По словам одного из авторов исследования ВШЭ Нияза Габдрахманова, наличие вуза в регионе является одним из инструментов сохранения молодежи внутри региона: «После выпуска из университета и получения диплома о высшем образовании картина меняется. На этом этапе жизни масштаб межрегиональной миграции превосходит внутрирегиональную», — полагает эксперт.

На выбор близкого к дому регионального вуза часто влияет невысокое материальное положение семей, утверждают знакомые с ситуацией источники Самолёта. В какой-то степени этим объясняется появление среди студентов ЧГУ абитуриентов со стобальными результатами ЕГЭ.

Почему россияне выбирают чужие университеты?

Вице-президент корпорации «Российский учебник» Андрей Галиев, высказывает довольно распространённую точку зрения, утверждая, что система образования сейчас «обладает очень серьезной инерцией», в связи с чем те школы и вузы, которые «предложат менее инерционный вариант развития и нужную мотивацию — действительно современное содержание,— могут претендовать на роль магнитов»: «Включение местных ресурсов,— считает он,— от достопримечательностей до возможностей локального бизнеса, увеличивает шансы на то, что выпускники останутся в регионе».

Именно это сегодня пытаются делать в Вологде и особенно в Череповце, где местный университет пытается наладить связь с работающими в регионе крупными компаниями и МСП через учреждение совместных программ, сочетающих образование и интересный бизнесу прикладной аспект.

Вот, что думает об этом один из экспертов Самолёта:

Другое недавнее исследование — опрос ВЦИОМа — показало, что большинство молодежи в России предпочитает обучению в российских вузах образование за рубежом.

Среди тех, кому сейчас 18–24 года, 51% хотели бы, чтобы их будущие дети/внуки получили высшее образование за рубежом, а среди тех, у кого, скорее всего, уже есть дети и внуки — 60 лет и старше, — таковых меньше, всего 18%. Наиболее подходящими странами для обучения поклонники иностранных дипломов считают Англию, Германию и США.

Главное достоинство зарубежного образования в глазах опрошенных — его качество (47%), то, что оно повышает вероятность найти работу с хорошей зарплатой (15%). 13% полагают, что оно обеспечивает высокий уровень жизни. Впрочем, как якорь для эмиграции иностранное образование видят только 7%.

Комментируя результаты опроса, директор Центра трудовых исследований Высшей школы экономики Владимир Гимпельсон, утверждает, что молодежь высказываясь за зарубежное образование для будущих детей/внуков, тем самым ставит оценку перспективам страны в целом. Молодые люди их не видят — или видят, но сомневаются. Подобные сомнения, кстати, характерны и при оценке перспектив развития российских регионов.

Больше половины студентов планируют работать по специальности

Таков вывод третьего исследования — его в сентябре провела служба исследований HeadHunter, спросившая 5509 российских соискателей об их отношении к высшему образованию и критериях выбора вуза. А также о том, довольны ли своим образованием и работают ли по специальности те, кто учебу уже закончил.

Высшее образование у большинства в цене. Лишь 13% наших респондентов не получали высшего образования и не собираются получать его в будущем. Из них больше половины (52%) после школы решили получать среднее специальное образование, а 38% сразу начали работать.

При этом 45% тех, кто не стремится к диплому о высшем образовании, сходятся во мнении, что он не гарантирует успешного трудоустройства, а еще 44% считают получение высшего образования пустой тратой времени, потому что, по их мнению, всему можно научиться на работе.

Главным критерием выбора вуза стало наличие в нём учебной программы по выбранной специальности — его назвали 58% опрошенных. Причем среди нынешних студентов доля выбравших этот вариант выше (75%), чем среди уже получивших высшее образование (у них — 54%). И больше половины (61%) нынешних студентов собираются потом работать по специальности.

На втором месте среди критериев выбора — престижность вуза (этот вариант ответа выбрал 31% респондентов), на третьем — мнение родителей (24% респондентов).

Каждый третий соискатель лишь отчасти доволен своим высшим образованием. Среди уже получивших диплом доля довольных несколько выше, чем среди тех, кто учится сейчас (45% против 35%). Но среди студентов выше доля тех, кто затруднился ответить на вопрос. Больше всего доля довольных высшим образованием среди топ-менеджеров (62%), меньше всего — среди представителей туристической и ресторанной сферы (32%).

Существенная доля соискателей, уже получивших высшее образование (41%), работает не по специальности. Выше всего эта доля в сфере продаж (70%) и среди административного персонала (64%). Из тех, кто работает не по специальности, больше половины (54%) пытались это делать, но затем бросили: выше всего эта доля у тех, кто сейчас трудится в транспортной сфере (73%) и в производстве (62%).

Чаще всего переставали работать по специальности из-за:

  • низкой зарплаты (45%);

  • смутных перспектив карьерного роста (30%);

  • отсутствия интереса к профессии («поняла(а), что не мое») — 24%.

Подготовил Сергей Михайлов
СамолётЪ — СамолётЪ-ТВ

Поделиться
Отправить

Раз в неделю мы отправляем дайджест с самыми популярными статьями.