Кадровый потенциал страны. В Вологде обсудили ключевые задачи развития системы образования на ближайшие годы

В числе основных задач, определённых президентом страны, министр отметила необходимость создавать современную среду для развития детей, повышать качество обучения, укреплять воспитательную работу, поддерживать педагогов и формировать кадровый потенциал страны.

«Для нашего региона важно перевести эти приоритеты в конкретные решения, которые будут работать в каждой школе», — отметила Екатерина Викторовна.

С нового учебного года в десяти школах области начнётся пилотное введение оценки поведения обучающихся. Также будет обновлена организация внеурочной деятельности и продолжится развитие школьных библиотек.

Кроме того, в муниципальных детских садах планируется открыть 3 478 групп, в том числе 263 группы для детей от одного года до трех лет. Продолжится развитие групп продленного дня: долю учащихся 1-4 классов, которые их посещают, планируется довести до 20%.

Также в школах увеличивается объём изучения истории. В Вологодской области вводится курс «История нашего края». С 1 января 2027 года в 5 классах начнется преподавание курса «Духовно-нравственная культура России».

Отдельный приоритет — развитие математического и естественно-научного образования. Региональный план до 2030 года предусматривает ежегодное увеличение не менее чем на 10% числа школьников, углубленно изучающих математику, информатику, физику, химию и биологию. К 2030 году долю выпускников, выбирающих эти предметы на ЕГЭ, планируется довести до 35%.

Ещё одно направление — профориентация и подготовка кадров для экономики региона. В регионе развивается модель «школа — колледж — вуз — предприятие», продолжается профориентационный курс «Россия — мои горизонты». В системе среднего профессионального образования уже работают 13 кластеров «Профессионалитета» нацпроекта «Молодёжь и дети» с участием 27 образовательных организаций и 132 работодателей. В 2027 году количество кластеров увеличится до 17.

В министерстве образования Вологодской области отмечают, что особое внимание будет уделено педагогическим кадрам. Сегодня на Вологодчине работают 9 922 педагога, при этом на 30 июля 2026 года сохранялось 278 вакансий учителей. В регионе планируется развивать наставничество, профессиональное развитие педагогов и подготовку молодых специалистов. Также продолжится реализация проекта «Учитель школы будущего», направленного на подготовку многопрофильных педагогов.

Поддержка педагогических кадров — одно из приоритетных направлений работы Министерства образования Вологодской области. Для стимулирования специалистов ведомство реализует целый комплекс мер поддержки по национальному проекту «Молодежь и дети» и Губернаторской программе «Стратегия 2.0». По решению Главы региона Георгия Филимонова, с 1 сентября на Вологодчине на 10% повысят заработные платы учителям, воспитателям, преподавателям и мастерам колледжей и техникумов. Средняя зарплата повысится с 57,6 до 63,7 тысячи рублей.

Важным этапом совершенствования системы школьного образования региона станет переход с 1 сентября школ Вологодской области на единую образовательную платформу «Моя школа». Она объединит цифровые сервисы для учеников, родителей и педагогов и станет основным инструментом для доступа к информации об учебном процессе.

«Регион присоединился к цифровым сервисам „Московской электронной школы“ в рамках работы по повышению уровня цифровой зрелости системы образования. Решение соответствует задачам, поставленным президентом России Владимиром Путиным. В регионе используют опыт Москвы, где проект реализуется с 2016 года, — Екатерина Целикова. — Отмечу, что МЭШ также запустят в Мурманской и Тверской областях, а также в двух республиках: Карелии и Башкирии».

Для родителей переход на платформу прежде всего означает удобный доступ к информации об учёбе ребенка. Через электронный дневник можно будет смотреть расписание уроков, школьных и внешкольных занятий, учебную программу, актуальные события и мероприятия, а также пользоваться образовательными материалами библиотеки МЭШ. Родители смогут иметь отдельный личный кабинет и получать доступ к информации об учёбе нескольких детей.

Так, одним из сервисов платформы станет «Цифровой учитель». Система на основе технологий искусственного интеллекта анализирует знания ребенка, выявляет темы, которые вызывают трудности, и предлагает материалы для их изучения. Это позволяет сформировать индивидуальную траекторию обучения. Учитель при этом получает информацию о выполнении домашних заданий и может отслеживать динамику учебных результатов.

Ещё одна возможность — портфолио учащегося. В нем будут собираться сведения о достижениях ребенка в учёбе, исследовательской деятельности, олимпиадах, конкурсах, спорте, культуре и общественной жизни. Эти данные могут использоваться и для профессионального самоопределения: сервис способен рекомендовать кружки и дополнительные занятия с учётом интересов школьника.

Марина Мельникова
СамолётЪ