Право на образование? Московские школьники считают и читают лучше, чем провинциальные

По результатам исследования PISA-2018 (Programme for International Student Assessment): российские школьники снизили средний балл по читательской, естественно-научной и математической грамотности. В то же время в Москве они улучшили свои показатели по всем трем направлениям, что позволило городу войти в пятерку мировых лидеров.

Фото: astrakhanfm.ru

Федеральный институт оценки качества образования опубликовал отчет о результатах исследования PISA-201.

PISA — международная программа по оценке учебных достижений. Исследование под эгидой ОЭСР проводится раз в три года среди 15-летних школьников по всему миру. Россия принимает участие в тестировании с 2000 года. Было опрошено около 600 тысяч человек из 79 стран мира, в том числе более 7 тысяч школьников из РФ. Лидерами по читательской, естественно-научной и математической грамотности стали Китай и Сингапур.

Федеральный институт оценки качества образования опубликовал отчет о результатах исследования, оно показало спад читательской (479 баллов против 495 в 2015 году), математической (488 баллов против 494) и естественно-научной грамотности (478 баллов против 487) среди российских школьников.

За четыре года Россия в рейтинге читательской грамотности спустилась с 26-й строчки на 31-ю, математической грамотности — с 23-й на 30-ю, в области естественно-научной грамотности — с 32-й на 33-ю.

По словам завкафедрой физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования ТюмГУ Татьяны Мамонтовой, снижение «в рейтинге математической грамотности объективно и закономерно»: «Необходимо пересмотреть саму систему математической подготовки российских школьников. На первое место должно выйти продвижение математического знания, олимпиадного движения, дополнительных предметных курсов, конкурсов математических работ».

В 2015 году рейтинг возглавили Сингапур, Гонконг, Южная Корея, Япония и Тайвань. Россия тогда заняла 34 место (упор в исследовании делался на математику и естественные науки). Тогда же Всемирный экономический форум (ВЭФ) представил рейтинг по развитию человеческого капитала, который исследовал в 124 странах мира возможности граждан для развития: доступность и качество образования, возможность повышения квалификации и др. В рейтинге лидировали Финляндия, Норвегия, Швейцария, Канада и Япония. А Россия заняла 26 строчку.

Три года назад, в 2016 году, году Россия показала положительную динамику в двух международных исследованиях качества образования — PISA и TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study). Средние результаты российских школьников по читательской грамотности выросли на 20 баллов (с 475 до 495 баллов), по математической грамотности — на 12 баллов (с 482 до 494 баллов), в естественно-научной области — на 8 баллов (с 479 до 487). Но еще тогда эксперты отмечали, что дальнейший рост результатов российских школьников вряд ли возможен.

По словам заместителя заведующего Международной лабораторией анализа образовательной политики Института образования НИУ ВШЭ Андрея Захарова, в образовании страна подошла к некоему потолку роста, а если рассматривать Россию в группе стран с сопоставимым уровнем ВВП, то оказывается, что она уже вышла на лидерские позиции в этой категории... отмечал заместитель заведующего Международной лабораторией анализа образовательной политики Института образования НИУ ВШЭ Андрей Захаров.

Общий спад уровня образования в России не коснулся столицы. В отдельном исследовании PISA-2018 в Москве были протестированы более 7 тыс. учащихся из 151 столичной школы. По читательской грамотности их результаты выросли до 534 баллов (519 в 2016 году), по математической грамотности результат вырос с 531 до 534 баллов. Московских школьников опережают только сверстники из Сингапура и четырех китайских провинций (Пекин, Шанхай, Цзянсу и Гуандун).

Евгения Васильева
СамолётЪ

Поделиться
Отправить

Раз в неделю мы отправляем дайджест с самыми популярными статьями.